තෙවරප්පෙරුමගේ බාල සටන සහ අපේ ඉස්කෝල

  

 

 

 තෙවරප්පෙරුමගේ  ඉස්කෝල  සටන ගැන සමහරුන්ට  හරි ත්‍රිල්ය. එහෙත්  සමහරුන්ට  උරු ජුවල්ය. ත්‍රිල්  කාරයෝ අතර  වැඩියෙන් ඉන්නේ ඉගැන්විල්ල  ගැන මෙලෝ  හසරක් දන්නේ නැති  අය  බව කිව  යුතුය..අධ්‍යාපනයට  කිසිදු  සම්බන්ධකම් නැති  වෙනත් ශේෂ්ත්‍රවල    ඉන්නා    සමහර උගතුනුත්  තෙවරප්පෙරුම න්‍යාය  හරි  ලෙස  දකිති.  ටියුෂන් පන්තිවල  දහස්  ගණන් ළමුන්ට  එකවර  උගන්වන්නට  හැකි  නම් ඉස්කෝලේ  එසේ  කරන්නට  බැරි  ඇයිදැයි සමහරු  ප්‍රශ්න  කරති.පාසල්  නැති  ළමුන්ගේ  ප්‍රශ්නයට  විසඳුම  කුමක්දැයි  තවත්  සමහරු   අමනාපයෙන්  අසති. එහෙත් අධ්‍යාපනය  ගැන  දන්නා  අය  නම් තෙවරප්පෙරුම  මන්ත්‍රීවරයාගේ  සටන  ගැන   කිසිදු  සතුටක් නැත.වැඩි විස්තරයක්  උවමනා  නැත  පළමු  ශ්‍රේණියේ  පන්තියක ළමුන්  40 දෙනෙකුගේ  ඝෝෂාව  පාලනය  කිරීම පමණක්  ගතහොත් එයම  කොපමණ  දුෂ්කර  දැයි  සිතීම  ප්‍රමාණවත්ය.

 

කෙසේ  වෙතත්  තෙවරප්පෙරුම   මන්ත්‍රීවරයාගේ   වැරදි සටන  තවත්  අය  ඉදිරියේදී  අනුගමනය  කිරීමට   ඉඩ  තිබේ. පළාත්  පාලන  චන්දයක්   ලබන වසරේ පැවැත්වීමට  නියමිත  හෙයින්   ජනවාරි මාසයේ  සිට  පළාත්  පාලන  අපේක්ෂකයෝ පාසලට  ඇතුල්  නොකර  ගනු  ලබන සිසුන් වෙනුවෙන්  පන්ති  කාමර වල  , විදුහල්පති   කාර්යාලවල    පමණක්  නොව  පාසල්වල වහල  වල්  උඩද උපවාස  ඇරඹීමට  ඉඩ  තිබේ.

 

පාලිත  තෙවරප්පෙරුම මන්ත්‍රීවරයා නරක  මිනිහෙකු  ලෙස  හංවඩු  ගසන්නට  මා   කැමති  නැත . මිනිස්සු  කවුරුත්  හොඳ  සහ  නරක ගති ගුණ තිබෙන  අයය. ඔහු  අවංක මිනිහෙක් බව ඔහුගේ චර්යාවන්  දෙස  එබී බැලු  විට පෙනේ. ඔහු   මහපොළොවට අඩි  කීපයක්  යන්නෙකු  නොවේ.. සම වයසේ  කාටත්  පහේ  මචං   කියා  කතා  කරන්නේ  ඒ  නිසා  විය  යුතුයැයි  මා  අනුමාන  කරමි.  දේශපාලනයෙන්  සල්ලි කඩා  ගත්  අයෙකුද  නොවේ. ජාතිවාදයෙන්  ඔත්පල වුවෙක් නොවේ. තම ජීවිතයට වන අනතුර  ගැන නොසිතමින්   මුස්ලිම්  කාන්තාවන්  සහ දරුවන්  කීප  දෙනෙකු  ඥානසාර  මැර  කල්ලියේ  ප්‍රහාරවලින්  බේරා ගැනීමට  ඉදිරිපත්  වුයේ ඒ  නිසාය.

  එහෙත්    ඔහුට  කිසියම්  මොලයේ  අමාරුවක්  තිබෙන  බව සමහරුන්ගේ  විස්වාසයයි 

ඔහු  විස්වාස  කරන්නේ  ඔහුගේ හය්යෙන්  පමණක්  ඕනෑම  දෙයක්  කළ  හැකිය  කියාය.බැන වැදීමෙන් , රණ්ඩු  කිරීමෙන් , තරජනය  කිරීමෙන් , පහර දීමෙන් , උපවාස  කිරීමෙන් සහ  දිවි  නසා  ගැනීමට  තැත්  කිරීමෙන්   ඕනෑම  ප්‍රස්නයක්  පාහේ   විසඳිය  හැකි  යැයි ඔහු  තදින්  විස්වාස  කරන බව පෙනේ. ඔහු  බලන්නට හෝ  ඔහුගේ  උපවාසය  නතර  කිරීමට හෝ   UNP  නායකයන්   මතුගම  පැත්ත  පළාතේ  නාවෙත්  ඔවුන්ගේ  උපදෙසේ  වුවත් පාලිත  මායිම්  නොකරන  නිසා  විය  හැකිය.  

ඔහුගේ   බාල  පන්නයේ සටන් නිසා  දවසක ඔහු  අමාරුවේ  වැටෙන  බවට  නම් සැකයක්  නැත.අංක එකේ  මෝඩ  කම් වැලක්  කර  ඇති  බව  එදාටවත්  ඔහුට වැටහහේ  දැයි  සැකය.

 

කෙසේ  වෙතත්   තෙවරප්පෙරුම   අත  තිබ්බේ  දේශපාලකයන්මේ සහ තවත්  අය     ගිනි  මොලවා ඇති    ප්‍රශ්යකටය.  පළමු  ශ්‍රේණියට  ළමුන් ඇතුලත්  කිරීමේ  ප්‍රශ්නය විවිද  තැන්වල   වරින් වර විවිධාකාරයෙන්   මතුවේ. පසු  ගිය  වසර වලදී  ඒවා  එලියට ආවේ  දෙමාපියන්ගේ  පිකටිං  සහ  උපවාස හරහාය.

 

මේ  ප්‍රශ්නය  මෙතරම් උග්‍ර  කිරීමේ එක් කොටස්  කාරයෙකු  වන්නේ  හිටපු  අග්‍ර  විනිශ්චයකාර  සරත් නන්ද ද  සිල්වාය.   පළමු ශ්‍රේණියට  බඳවා ගැනීමට  අදාල  අධ්‍යාපන  අමාත්‍යංශයේ   චක්‍ර  ලේඛයක්  මගින්  ආදී  ශිෂ්‍යන්ගේ  කෝටාව  15%  කිරීමට එරෙහිව  ආදී ශිෂ්‍ය සංගමයක් කලකට  පෙර උසාවි  ගිය  විට  සරත්  නන්ද  සිල්වා කැකිල්ලේ  නඩු  තීන්දුවක් දෙමින් ආදී  ශිෂ්‍යයන්ගේ  කෝටාව  25% ක් කළ  යුතුයැයි  නියෝගයක් දුන්නේය.. මේ  තීන්දුව නිසා  පාසලට  ආසන්න  පදිංචි  කරුවන්ගේ  දරුවන්ට  ඉතිරිවූයේ  ඇබෑර්තු සංඛ්‍යාවෙන්  50%  පමණි. ඉතිරි   සියයට විසි  පහෙන් 15% ක්  සහෝදර  පදනමටද , අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශයට  සම්බන්ධ සේවකයන්ගේ දරුවන්ට 5%ක්ද , ස්ථාන  මාරු ලබා පැමිණි  රජයේ  සේවකයන්ගේ  දරුවන්ට   4%ක්ද   විදේශ වල  පදිංචිව  සිට  පැමිණි දෙමාපියන්ගේ  දරුවන්ට ඉතිරි 1% ද  හිමි  විය . එය එදා  සිට  අද  දක්වාම ක්‍රියාත්මකය.

පළමු ශ්‍රේණියට   ළමුන් ඇතුලත්  කිරීම  සම්බන්ධයෙන්  වැඩි  උනන්දුවක් මේ  මොහොතේ  ඇති වී තිබෙන  බැවින්  වැඩි  දුරටත්  ඒ  ගැන   ලිවීමට  මා කැමතිය. එහෙත් ත්‍රිල්  කැමැත්තෝ  තම ත්‍රිල  අහෝසි  කොට දැනුමක් ලබා   ගැනීමට  අකැමති  නම් නොකියවා   සිටීම  හොඳය.

 පළමු ශ්‍රේණියේ එක් පන්තියකට  ඇතුළු කිරීමට  චක්‍ර  ලේඛ මගින්   නියම  කර  තිබෙන්නේ  සිසුන් 40ක්   පමණි. එම 40 දෙනා  තෝරා  ගන්නේ  පහත සඳහන් පරිදිය.

 

පළමු සම්මුඛ පරීක්ෂණයෙන්                                                                    30

ක්‍රියාන්විත රාජකාරි කළ/කරන හමුදා/පොලිස්  නිලධාරීන්ගේ දරුවන්           7

අභියාචනා/විරෝධතා   මගින්                                                                      3

ඇත්ත  වශයෙන්ම   පදිංචිය  මත , සහෝදර පදනම් මත  ආදී ශිෂ්‍ය  පදනම  මත සහ  අනෙකුත් පදනම් මත  එක්  පන්තියකට  ඇතුලත්  කරගන්නා  සංඛ්‍යාව  33ක්  පමණි. ඉතිරි 7 තෝරා  එවන්නේ  හමුදාවල  සහ  පොලීසිවල  ඉහල  නිලධාරින්ය.

 

පාසලක  පළමු ශ්‍රේණියේ පන්ති  කීයක්  පවත්වාගෙන  යන්නේද  යන කරුණ  තීරණය වන්නේ  අදාළ  පාසැල සතු සම්පත්  ප්‍රමාණය  මතය.පළමු ශ්‍රේණියේ  පන්ති  3 ක්  ආරමභ කළහොත් ඉන්  ඉහළ ශ්‍රේණිවලදීද එම පන්ති සංඛ්‍යාවම පවත්වාගෙන  යාමට  සිදුවේ. ඒ  සඳහා  ඉඩ කඩ ,ඩේස් පුටු ඉගැන්වීමේ  උපකරණ සහ ගුරුවරුද අවශ්‍ය වේ

 

ඇත්ත  වශයෙන්ම ලංකාවේ සියලුම  සිසුන්ට  ඉගනීමට අවශ්‍ය  පාසල් සංඛ්‍යාවක් තිබේ. ප්‍රශ්නය වී තිබෙන්නේ  ළඟ තිබෙන  පාසලට ඇතුලත්  කරනු  වෙනුවට  ජනප්‍රිය  පාසල්වලට සිසුන් ඇතුලත් කර  ගැනීමේ දෙමාපියන්ගේ සටන නිසාය.  පසු  ගියදා දොස්තර  මහත්තුරු සහ  නෝනලා  ඉසුරුපාය  ඉදිරිපිට විරෝධතා  ව්‍යාපාරයක් පැවත්තුවේද  තමන්ගේ දරුවන්ට  හොඳම  පාසල්  ඉල්ලමිනි.දීමපියන්ගේ මේ සටනේ  ප්‍රතිඵලය වන්නේ  ග්‍රාමීය  පාසල්වල එක්කෝ  මැස්සන්  ඇහිරීමය .නැතහොත් ඒවා  වැසී  යාමය.

 

මෙම  අර්බුධයට දෙමාපියන් මෙන්ම දේශපාලකයන්ද  බොහෝ  දුරට වග කිව යුතුය.  තම දරුවා  අපේක්ෂිත  පාසලට  තොර නොගත්  විට  දෙමාපියන් යන්නේ  දේශපාලකයන්  හමුවීමටය. මනාප චන්ද  එකතු  කිරීමට  පළමු තැන දෙන  දේශපාලකයා අධ්‍යාපන  බලධාරීන්ට  විවිධ  බලපෑම්  කරමින් දෙමාපියන්ගේ  ඉල්ලීම් ඉටු  කිරීමට වෙහෙසක්  දරයි. මේ  බලපෑම් නිසා  බොහෝ ජනප්‍රිය  පාසල්වල  පළමු ශ්‍රේණියේ සිට  ඉහල  පන්තිවල  සිසු සංඛ්‍යාව   50 -60  අතර  දක්වා ඉහල  ගොස්  තිබේ. පන්තියක ළමුන් සංඛ්‍යාව  වැඩි වන  තරමට  අධ්‍යාපනයේ  ගුණාත්මක භාවය   පහලට  යතත්  මන්ත්‍රීවරයාට එය  ප්‍රස්නයක්  නොවේ. ප්‍රස්නය දෙමාපියන්ද  කවදාවත් වටහා   ගන්නේ  නැත.තමන්ගේගේ  කොල්ලා   හෝ  කෙල්ල විභාගය අසමත්  වූ  විට දෙමාපියන්  බනින්නේ  ඉගැන්වූ  ගුරුවරුන්ටය.

 

කෙසේ  වෙතත්  තෙවරප්පෙරුම  මහතා  මීගහතැන්න  ප්‍රථමික  විද්‍යාලයේ එල්ලෙන්නට  යාම හොඳය. ඔඩු  දුවා ඇති  පළමු ශ්‍රේණියේ ප්‍රශ්නය සම්බන්ධයෙන්   (තෙවරප්පෙරුම ගේ  ගෝරිය  නිසා) අධ්‍යාපන  ලොක්කන් යලි  සිතන්නට පටන්  ගැනීමට ඉඩ  තිබේ. ලබන වසරේ  පලමු ශ්‍රේණියට  ඇතුලත්  කරන සංඛ්‍යාව  39 කට  සීමා  කිරීම නිසා තත්ත්වය  වඩාත්  වියවුල්  සහගත තත්වයක්  ඇති වීමටද  ඉඩ  තිබේ. එබැවින්  2017  සඳහා  නිකුත්  කර  ඇති චක්‍ර ලේඛය සංශෝධනය   කිරීම ඇඟට  ගුණය.

එහෙත්එක්  පන්තියකට  ඇතුළු  කර  ගන්නා  ශිෂ්‍ය සංඛ්‍යාව වැඩි  කිරීම  මහජනයා අතර  ජනප්‍රිය  විය  හැකි  වුවද  එය  ගුණාත්මක අධ්‍යාපනය පිරිහීමට  හේතුවන බැවින් කළ  හැකි වෙනත් දේ  තිබේ. එහෙත් ඒවා  මෙහි දැක්වීමෙන් මේ  ලිපිය කියවීම එපා  වෙන  තරමට දිගු විය  හැකි  බැවින් ඒවා ගැන මා   ලියන්නට  යන්නේ  නැත.

 

තෙවරප්පෙරුම මන්ත්‍රීවරයා  කරනවානම්  කළ  යුත්තේ   අධ්‍යාපන කාර්යාලවලට  සහ  විදුහල්පති  කාර්යාලවලට කඩා  පැනීම නොව ආදී ශිෂ්‍යන්ගේ දරුවන් වෙනුවෙන්   අයුක්ති සහගත  ලෙස  වෙන් කොට ඇති 25%  කෝටාව  අහෝසි කරන ලෙස ඉල්ලා උසාවි යාමය  .එය  ඔහු  ජය   ගත  හොත් ඔහු  කළ මෝඩ  කම් බොහෝ  දුරට සේදී  යනු  ඇත.